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Hochbegabung – eine stolze Freude? Hochbegabung - eine
schwere Last?Zwischen diesen beiden Pole schwanken Eltern oft, wenn
sie hochbegabte Kinder haben.
Eltern, die die Hochbegabung ihres Kindes als Freude empfinden,
- freuen sich an der großen Aufgeschlossenheit ihres Kindes
- sind stolz, dass ihr Kind so viel weiß
- erfreuen sich, dass ihr Kind so sensibel und einfühlsam ist
- staunen, dass ihr Kind sich so klar und wortgewandt ausdrückt
- bewundern, dass ihr Kind so kreativ und phantasievoll ist
- sind glücklich, dass ihr Kind ein sehr gutes Gedächtnis hat
- genießen, dass ihr Kind so selbstständig seinen Weg geht
- sind erstaunt, wie früh sich ihr Kind Gedanken über das Leben macht.
- .......
Diese Liste ließe sich noch weiter fortsetzen.
Eltern, die die Hochbegabung ihres Kindes als eine Belastung
empfinden, berichten häufig:
- Ich fühle mich überfordert.
- Ich habe keinen Moment mehr für mich.
- Ich kann meinem Kind nicht gerecht werden.
- Ich bin unsicher, ich weiß nicht, wie ich mein Kind fördern soll.
- Ich fühle mich zurückgesetzt, mein Kind lehnt meine Hilfe ab.
- Ich bin ärgerlich, denn mein Kind will alles selber bestimmen.
- Ich fühle mich hilflos dem starken Willen meines Kindes gegenüber.
- Ich weiß nicht, was ich machen soll: immer gibt es Schwierigkeiten
im Kindergarten.
- Ich verstehe es nicht, mein Kind ist so schlau, leistet aber nichts
in der Schule.
- Ich habe Angst, denn mein Kind spielt nicht mit Gleichaltrigen.
- Ich verstehe es nicht, mein Kind ist nie zufrieden mit sich.
- Ich bin verzweifelt, denn mein Kind zieht sich total zurück.
- .........
Auch diese Liste ließe sich weiter fortsetzen.
Manche Eltern haben erleben dürfen, dass ihr hochbegabtes Kind ohne
Schwierigkeiten mit Freunden spielt, ohne größere Schwierigkeiten sich im
Kindergarten beschäftigt und ohne große Schwierigkeiten in der Schule
zurecht kommt.
Manche Eltern sind jedoch verzweifelt, da es in
einem oder allen Bereichen „brennt“ und Kind und Eltern nicht ein noch aus
wissen.
Um dies zu vermeiden, ist es wichtig, sensibel zu werden
für die Begabungen des Kindes, die Begabung und die damit
zusammenhängenden Fakten zu akzeptieren, die Bedürfnisse des Kindes ernst
zu nehmen und zu versuchen, der Begabung und der Persönlichkeit gute
Entfaltungsbedingungen zu ermöglichen. Das dies manchmal nicht ganz
einfach ist, zeigt die Erfahrung.
Probleme können (brauchen aber nicht!) in folgenden Bereichen
auftreten :
- im emotionalen Bereich: Kind ist sehr sensibel; denkt über
alles und jedes nach; fühlt sich unausgeglichen; minderwertig, über
alles erhaben; es ist nie mit sich und seinen Leistungen zufrieden, es
ist ängstlich; .......
- im sozialen Bereich: Kind spielt nicht mit Gleichaltrigen; es
will immer die Führungsrolle einnehmen; will sich nichts sagen lassen;
es ist aggressiv; es passt sich ständig an; es kann sich nicht
durchsetzen; es gehorcht nicht; ........
- im schulischem Bereich: Kind passt nicht auf, es träumt, es
stört, es verweigert Mitarbeit; Kind bringt schlechte Leistungen, es
will nicht üben, es macht ständig „Flüchtigkeitsfehler“, es hat „
Null-Bock“ auf Schule; es klagt über Langeweile; es leistet nicht das,
was es eigentlich könnte; .......
- im körperlichen Bereich: Kind klagt über Kopf- und
Bauchschmerzen; ....
Es ist wichtig, bei Auffälligkeiten jeder Art genau
hinzuschauen.
Seien Sie offen für das Kind, sprechen Sie mit
ihm.
Sprechen Sie mit anderen Betroffenen und mit dem
außerfamiliären Umfeld ihres Kindes (Kindergarten, Schule,
Vereine).
Informieren Sie sich über Hochbegabung (Literatur,
Vorträge, Internet)
Suchen Sie individuelle Antworten auf Ihre
Fragen und die eventuellen Probleme Ihres Kindes! Oft empfiehlt es
sich, sich bei Fachleuten auf dem Gebiete der Hochbegabung zu informieren
oder sich beraten zu lassen.
Literatur
zur Hochbegabung für Eltern
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Im
Labyrinth
DGhK(Deutsche
Gesellschaft für das Hochbegabte
Kind)
In
vielen Aufsätzen und Stellungnahmen wird die Hochbegabung und ihre
Auswirkung auf Kinder und Eltern beleuchtet. Hinweise für Eltern und
Schule, die Begabungen kindgerecht zu
fördern. |
Wenn
die Schule versagt...
Spahn,
C., 1996
Ein
größerer Anteil der Hochbegabten kann sein Begabungspotential nicht
entfalten. An Hand von Einzelfällen wird versucht, den Ursachen
dieser Tatsachen nachzuspüren |
Mut
zur Begabung
Landau,
E., 1990
Ein
Buch, das sich mit der Kreativität hochbegabter Kinder beschäftigt
und Eltern Mut macht, diesen Anteil der Hochbegabung
zu
erkennen und Kreativität auch zu fördern |
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Mein
Kind ist hochbegabt
Thomas,
W. , 199
Viele
Eltern träumen davon eine „Wunderkind“ zu haben. Außergewöhnliche
Begabungen stellen Eltern- so der Autor- oft vor fast unlösbare
Probleme. Aus eigener Erfahrung werden Probleme, aber auch
Ratschläge beschrieben. |
Die
unbeachteten Genies
Hollenbach,
M. 1998
Viele
der hochbegabten Kinder werden von ihrer Umwelt nicht erkannt. Der
Autor geht in Fallbeispielen den Gründen dafür nach und zeigt
die Probleme, aber auch Lösungen auf. |
Ist
mein Kind hochbegabt?
Mueller,
T. , 199
In
einem Ratgeber hat die Autorin ihre Erfahrungen mit hochbegabten
Kinder, ihre Bedürfnisse und ihre Probleme im Alltag
zusammengetragen. Sie zeigt Lösungen auf. |
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Ist
mein Kind hochbegabt?
Mähler,B.
& Hofmann G
Ein
Buch, das einen Überblick gibt über das Erkennen, Akzeptieren und
Fördern von besonderen Begabungen |
Donata
Elschenbroich Weltwissen der Siebenjährigen
Goldmann
2002
Wie Kinder die Welt entdecken können
Anregungen und Orientierung für Eltern und Erzieher
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