Maßnahmen zur adäquaten Förderung in der Schule:

1. ENRICHMENT (Anreicherungsmaßnahmen)

Innere Differenzierung (individualisierter Unterricht)
Jedes Kind kann innerhalb der Klassengemeinschaft zumindest zeitweise individuell gefördert werden. Art und Schwierigkeitsgrad der Aufgabe können dem kindlichen Leistungsvermögen angepasst werden.

Äußere Differenzierung
Die Grundschulen haben die Möglichkeit, hochbegabte Schüler zeitweise in anderen, höheren Klassen am Unterricht, z.B. Mathematikunterricht, teilnehmen zu lassen. Falls Wahlfächer angeboten werden, die normalerweise erst für höhere Jahrgangsstufen zugänglich sind, können diese auch eine reizvolle Anreicherung für Hochbegabte darstellen (Chor, Instrumentalunterricht, Sprachkurse, Schachkurse, Theatergruppe ...).

Geeignet ist auch die Teilnahme an Förderkursen, die für höhere Klassen angeboten werden, da ein zusätzliches Kind in einer kleinen Gruppe gut zu integrieren ist.

Außerschulische Anreicherung
Im musischen und sprachlichen Bereich bieten die Städte und Gemeinden bzw. private Träger und Hochbegabtenvereine eine Vielzahl von Kursen, die nachmittags besucht werden können

2. AKZELERATION (Beschleunigende Maßnahmen)

Unter akzeleratorischen Maßnahmen versteht man schullaufbahnverkürzende Maßnahmen, z.B. die vorzeitige Einschulung, das Überspringen einer Jahrgangsstufe oder das Fachspringen (Teilnahme an einzelnen Fächern der nächst höheren Klasse).

Das Kind, der Jugendliche muss sich den neuen Anforderungen unter Einsatz seiner ganzen Kräfte stellen, jedoch die Art der Unterrichtens entspricht dem herkömm-lichen Unterricht. Er wird nicht den Besonderheiten des Lernens von Hochbegabten angepasst.

3. SEPARATION ( Bildung spezieller Gruppen, in denen besonders begabte und besonders motivierte Kinder und Jugendliche zusammengefasst werden)

Einige Gründe hierfür:

• Kinder und Jugendliche regen sich gegenseitig an
• Unterrichtung ist auf einem höheren und den Unterrichtsstoff vertiefenden oder erweiternden Niveau möglich
• Hier könnten speziell ausgebildete Lehrer unterrichten
• Kinder lernen sich anzustrengen, sie können ihre Grenzen erfahren
• Kinder lernen Frustrationen und Misserfolge kennen und bewältigen
• Sie sind keine isolierten Außenseiter mehr
• Der Unterricht ist auf das schnelle Auffassungs- und Lerntempo der Begabten  ausgerichtet.

4. Kombination der o.g. Maßnahmen

Enrichmentmaßnahmen  kombiniert mit Akzelerations – und oder Separations-maßnahmen.

Lehrer